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迎接人工智慧時代來臨，教育部規劃「人工智慧及新興科技教育總體實施策略」，讓國小、國中、高中到大學各教育階段，都能投入AI學習；教育部今天(14日)也正式發表具備人工智慧數位學習的「因材網」，能判讀學生的學習弱點，提供個人化、適性化的學習路徑與內容，真正落實「因材施教」的目標。#記者陳國維採訪報導#
教育部規劃「人工智慧及新興科技教育總體實施策略」，分兩個部分布局，在大學階段，推動程式設計教育，並增加大學培育人工智慧人才的招生名額，及補助各校成立人工智慧相關的研究中心與產業創新研發中心，培育人工智慧的高階人才。
在中小學方面，結合12年國教資訊科技課程的實施，透過全國71個自造教育及科技中心、10個高中職區域推廣中心與45所促進學校，全面普及人工智慧與新興科技認知、體驗及教師增能。
教育部也補助相關軟體，提供國小以積木程式學習運算思維，及國、高中銜接程式設計教學，並藉由程式編程、智慧機械、大數據、物聯網、雲端運算及控制等整合應用，提供AI動手做的基礎課程。
台南大學人工智慧教育暨發展中心主任李建樹表示，大學教授也會與中小學教師合作發展「和AI做朋友」補充教材。李建樹：『(原音)我們是由大學教授帶領中小學老師，先把他教會，先讓中小學老師學會人工智慧的內涵，然後再由中小學老師他懂學生的程度，所以再去轉化設計出適合中小學學生學習的教材跟教案。』
教育部也將人工智慧及大數據導入教學現場，發表數位學習平台「因材網」，提供國中小學生個人化學習及教師適性教學，目前涵蓋領域有數學、自然與國語文。
位於高雄市六龜區的新威國小是一所特偏學校，老師黃馨緯表示，學校二年級學生在去年時，有三分之二的孩子識字量是低於全國平均值，但在使用「因材網」1年之後，現在全班學生的識字量都高於全國平均值；數學科也從原本學習落後，到現在可先教到三年級的進度，而且全班的學習落差大幅縮小。目前新威國小全校從一年級到六年級，都充分運用「因材網」進行教學，讓偏鄉學子的學習興趣也明顯提升。
報導來源：中央廣播電台【原文網址】